2025年暑期，福建农业职业技术学院经济管理学院“电商助农，益暖明溪”乡村振兴促进团深入三明市明溪县，开展暑期大学生“三下乡”社会实践活动。7月3日“心暖童梦”实践小分队前往明溪县沙溪乡沙溪学校开启支教与慰问之旅，以青春之名，行实践之路，用知识与关爱为侨乡留守儿童点亮希望之光，也为乡村教育环境注入新的活力。

实践队在准备期间，了解到沙溪乡有一定数量的侨乡留守儿童，由于父母长期不在身边，他们在成长过程中面临着情感缺失、心理压力等情况。沙溪学校现有69名小学生，学校立足侨乡实际，以“心理健康教育”为核心，整合多元资源，创新实施“心育+”教育模式，将心理健康教育贯穿留守儿童成长全过程。支教队员们根据沙溪小学实际情况并结合自身专业特长，准备了为期两天的“萤火聚光，心语向阳”暖心支教小课堂，为孩子们带来了非遗文化实践、推普课堂、情绪课堂、心理素质拓展、安全知识等丰富有趣的课程，让每一位留守儿童的心灵沐浴阳光。

“暖爱伴留守，童心梦飞扬”开班仪式

7月3日上午，在沙溪学校教室举行了“暖爱伴留守，童心梦飞扬”暑期校园开放活动开班仪式，为三下乡支教课堂拉开序幕。明溪县教育局副局长葛丽娟、沙溪乡副乡长李文丽、沙溪学校校长叶懿行、“心暖童梦”实践小分队师生，以及开放班24名小学生、家长代表共同出席。

开班仪式上，实践队指导老师郑琳首先走上讲台，介绍了此次支教活动的目标、内容及意义，希望从“知识、心灵、安全”三个方面为侨乡留守儿童筑牢成长底色。接着，李文丽副乡长对实践队的到来及活动的开展表示感谢，她坦言，孩子们不缺吃穿，却常因亲情缺位而沉默、敏感，实践队带来的不只是课程，更是“被看见、被重视”的温暖。最后，葛丽娟副局长作总结致辞，强调留守儿童的成长从来不是“一个人的战斗”，学校的“心育+”模式打基础，实践队的专业赋能添活力，家长的远程陪伴传温情，政府的政策支持兜住底，多方合力，才能让每个孩子的童年“不缺爱”“不缺课”。

开班仪式现场

实践队指导老师郑琳发言

沙溪乡副乡长李文丽致谢

明溪县教育局副局长葛丽娟致辞

开班合影

第一篇章：文化润童心

孩子们穿着干净的校服端坐在课桌前，目光期待地望向讲台上陌生却亲切的哥哥姐姐们。支教队员们通过趣味盎然的课件和自我介绍，迅速拉近了与小朋友们的距离。

“心暖童梦”实践小分队的首堂支教课是非遗文化实践课，将非遗文化与艺术体验深度结合，帮助小朋友们在参与中感受传统文化魅力。支教队员们带领小朋友们触摸漆扇扇骨，通过短视频展示漆扇制作工艺后，便拿出矿物颜料和水桶，手把手教小朋友们调漆、绘纹，体验简化版漆扇制作。小朋友们高举着自己的作品，眼里闪着光。“我要寄给在新加坡的爸爸看我做的宝贝！”孩子们的话语里，非遗不再是“老物件”，而是带着温度的“新传家宝”。

马克思主义学院王英教授以“漆扇中的中国心——小小手掌传非遗”为题，将思政教育融入传承现场。她指着孩子们手中漆扇的说：“让传统技艺活在手掌心，才能种进心田。你们每一笔涂色，都是给非遗‘注入新心跳’。”“我们也算传承人吗？”小毅同学的提问引发共鸣，王英教授点头鼓励：“让老手艺在你们手里‘活’过来，就是最好的传承！你们都是非遗传承的‘星星火种’。”

风拂过阳台，漆扇轻晃，光影里跃动的不只是色彩，更是一颗颗被传统文化滋养的童心。

非遗文化小课堂

非遗课堂——漆扇制作

小朋友展示漆扇作品

王英教授带来“漆扇中国心”思政小课堂

“我是会画漫画的小怡姐姐！今天我教大家用普通话讲家乡故事……”推广普通话课堂热闹开讲。

课堂上，支教队员以“断句大挑战”“绕口令接力”等趣味游戏为引，引导小朋友们克服羞涩。“现在，我们用普通话给远方的爸爸妈妈读作文！”小怡姐姐话音刚落，雨涵小朋友举起本子，用清亮的嗓音念道：“妈妈，我写了‘手中的漆扇’，想读给你听……”稚嫩的声音里带着骄傲，一字一句清晰流畅。“你的发音真标准！”小怡竖起大拇指，教室里掌声如潮。

推普课堂不仅提升小朋友语言表达能力，更通过互动交流打破拘谨，让孩子们敢开口、会表达，打开与外界沟通的窗口。

推广普通话小课堂

第二篇章：用心伴童心

结合沙溪学校“心理+”教育模式，“心暖童梦”实践小分队以关爱侨乡留守儿童为出发点，设计了“情绪小课堂”、心理素质拓展、治愈墙留言、共绘健康树等一系列心理课程，帮助孩子们锻炼抗压能力，建立积极应对困难的心态，希望以此助力小朋友的心灵健康成长。

在“情绪小课堂”上，支教队员们采用生动有趣的讲解方式和互动环节，引导小朋友们绘制“情绪九宫格”。小朋友们用丰富的色彩和独特的图案表达内心的情感世界，将情绪具象化地呈现在“情绪九宫格”中。支教队员们通过形象的故事和实例，向小朋友们介绍不同的情绪类型，让他们在绘画过程中更加深入地认识和感受自己的情绪。小朋友们从最初的羞涩、迷茫，渐渐地能主动、自信地分享自己的情绪感受。队员们再用温暖真诚的话语开解疏导小朋友们，减少他们可能积累的负面情绪。

“情绪小课堂”

心理素质拓展环节设计了“众志成城”和“神笔马良”等游戏。小朋友们分组合作，共同完成一项项具有挑战性的任务，在这个过程中，他们需要相互沟通、相互支持，逐渐建立起相互信任和依赖的关系。通过这些团队合作游戏，增强了小朋友们的自信心，培养了小朋友们的团队精神。

心理素质拓展——“众志成城”游戏

心理素质拓展——“神笔马良”游戏

支教队员们还与小朋友们共同绘制了一棵掌心健康树。在心理健康活动室的大门上，小朋友们和支教队员们都用五彩颜料按下手印，这些手印汇聚在一起，组成了一棵充满生机的健康树。这棵掌心健康树象征着“大手拉小手”的温暖联结，寓意着支教队员们将陪伴小朋友们一起健康成长，给予他们温暖和力量。

绘制掌心健康树

掌心健康树展示

最后，支教队员们在学校的心理健康活动室精心布置，为小朋友们制作了一面“心理治愈墙”。小朋友们纷纷写下自己的心愿挂到墙上，这些心愿承载着他们的梦想和期待。支教队员们也在墙上留下暖心的寄语和鼓励，希望能给小朋友们带来心灵的慰藉。当支教结束后，希望这面“心理治愈墙”将继续陪伴沙溪的小朋友们，让他们在成长的道路上感受到更多的温暖和力量。

布置心理治愈墙

心理治愈墙展示

第三篇章：安全护童心

为积极响应社会对青少年安全成长的关注，为青少年健康成长筑起一道坚实的安全防线，实践队开展了“遇事心不慌”安全知识小课堂。课程内容涵盖日常急救、应急处理、防溺水、防诈骗、消防等多方面的安全知识，希望能提升小朋友们应对突发情况的能力，增强他们安全意识。

在“急救知识课堂”，实践队中的榕光志愿者们展示了心肺复苏和伤口包扎等技能，介绍了常见的急救方法和防溺水知识，让小朋友们学习如何在紧急时刻利用身边的干净布料进行初步止血。志愿者们还强调，小朋友们不要私自到江河、湖泊、水库等危险水域游泳。游泳时要在有安全保障的正规场所，并做好热身运动。若不幸溺水，不要慌张，应保持冷静，等待救援。在“宣传防诈骗”环节，榕光志愿者通过讲述真实案例，教导小朋友们识别和防范诈骗的技巧，提醒小朋友网络交友要谨慎，不要轻易相信陌生人的信息，境外来电要更加小心，遇到可疑情况，及时报告老师。在“消防知识”课堂中，青榕蓝盾宣讲团成员详细讲解了防火防震等应急处理流程，着重强调“保护自己，比‘勇敢’更重要”，并指导小朋友们正确使用防毒面具。

通过这一系列安全知识课程，帮助小朋友掌握必要的安全技能，希望未来在面对突发状况时他们能沉着冷静，保障好自身安全。

急救知识课堂——绷带包扎演示

消防知识课堂——展示防毒面具使用

“遇事心不慌”安全知识小课堂合影

“萤火聚光，心语向阳”暖心支教小课堂结班仪式

7月4日下午，“萤火聚光，心语向阳”暖心支教小课堂结班仪式顺利举行，标志着为期两天的暑期支教活动正式进入尾声。结班仪式由汇报演出、成果展示与颁奖环节组成。

“心暖童梦”实践小分队与24名参与支教的小朋友共同呈现了成果汇报演出。小朋友们声情并茂地朗诵了《我骄傲—我是中国人》，随后现场展示了安全知识课堂中学习的绷带包扎技能；实践队员带来的舞蹈《小城夏天》将现场气氛推向高潮；演出最后，队员与孩子们共同演唱了《大梦想家》，成为演出中最温暖的画面。

汇报演出结束后，支教队员们为这两天积极参与互动、积分排名靠前的小朋友及团队颁发了“友爱之星”“知识小达人”等荣誉奖状，并赠送文具礼盒作为奖励。支教队长小秋姐姐在颁奖中表示：“希望这份小小的鼓励能让小朋友们保持对知识的好奇心，在成长路上始终积极向上，勇敢追逐梦想。”随着颁奖仪式的结束，此次暑期“三下乡”支教活动圆满收官。

汇报演出——朗诵《我骄傲—我是中国人》

成果汇报——绷带包扎学习展示

颁奖仪式

“姐姐，明天你们还来吗？”结束合影的时候，若曦小朋友拉着小怡姐姐的衣角轻声问道。小怡蹲下身子，帮她理了理刘海，眼眶突然就湿了。两天里，队员们既是老师也是伙伴，关爱从课堂延伸到生活细微处，真正实现了“心语向阳”的情感共鸣。

青春的脚步踏响乡间小路，知识的清泉滋润儿童心田。“萤火聚光，心语向阳”暖心小课堂不仅为小朋友们留下了一段难忘而美好的回忆，更以“知识传递+情感陪伴”的模式，搭建起青年与少年之间的温暖桥梁。这场奔赴乡村的支教行动，不仅展现了青年大学生的责任担当，更是青春与童心的互相治愈。实践队员在实践中感悟责任，侨乡留守儿童在陪伴中拓展视野，二者共同谱写了一曲助力乡村振兴的青春乐章。

活动合影