1

课程标准

指导课程建设及教学实施的规范性文件，一般包括课程概述（性质、定位、思路等）、课程特点、教学目标、教学内容与学时分配、模块教学安排、考核标准与方式、教材与资源的选用、师资要求、教学环境要求等内容。按校方教师提供的内容为主进行排版、美化。

1份

2

电子教案

1.用以指导具体教学实施的文档，一般包括教学目标、内容、方法、手段、资源使用、评价考核等方面的内容。

2.按单元或者课时个数计算，内容覆盖整本教材。按校方教师提供的内容为主进行排版、美化。

1套

3

电子讲义

1.课程内容电子化处理。

2.按照任务/小结为单位进行教材拆分，内容覆盖整本教材。

1套

4

教学PPT

1.提供PPT模板。

2.按照每一个小节/任务为单位建设PPT内容进行美化排版。

3.制作规范：需符合“演示文稿（PPT）制作规范”的要求

3.1制作原则

（1）演示文稿（PPT）要求集文字、图形、图像多种媒体元素于一体，一般不使用纯文字的演示文稿（PPT）。

（2）页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16：9”。

（3）整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。

3.2字体与字号

字体与字号参照下表：

3.3版心与版式

每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。

3.4背景

（1）背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；

（2）背景和场景不宜变化过多；

（3）文字、图形等内容应与背景对比醒目。

3.5色调

（1）色彩的选配应与课程科目相吻合；

（2）每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；

（3）同一屏里文字不宜超出三种颜色。

3.6字距与行距

（1）标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；

（2）正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。

3.7配图

（1）图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应上72dpi以上；

（2）保持图像宽高比例，不可变形；

（3）图形使用应通俗易懂，便于理解。

3.8修饰

（1）细线条的运用比粗线条更显精致；

（2）扁平式的装饰更接近时代审美；

（3）有趣味的装饰通常更能吸引人。

3.9版权来源

素材选用注意版权。不得使用未经授权的素材，经授权的素材需加入“版权来源”信息。

4.提供文档资源管理工具，用于课程资源制作过程中文档资源的管理与调用，参数如下：

4.1支持对专用教学文件、教学素材文档管理，管理的专用教学文件包括(cxp、exb、dwg、ics格式文档)，管理的教学素材文档包括(pdf、jpg、bmp、doc、txt、ppt、xls等格式)。系统提供共享的文档树对文档进行分类管理；平台支持对教学文件和素材文档系统内在线浏览，无需打开第三方工具；（需现场演示，不演示或演示不符合要求的按无效处理）

4.2产品结构树：导入专用教学文件，系统自动提取总装图信息建立产品结构树，按照企业实际应用建立多级结构关系。

4.3用户权限管理：包括人员管理、角色管理、相关用户管理，对于文档的操作需要有权限控制，不同的人员、不同的角色要求用于不同的权限，支持一个人员对应多种角色；同时要求支持最高权限的用户可以对分类的文件进行权限管理，设定参与用户和未参与的用户，参与用户拥有对分类的文件的操作权限，未参与的用户则对分类的文件没有操作权限。

4.4格式加密：对存储的文件格式自动的加密，作业和教案等文件输出控制等；

4.5版本控制：版本管理指文件在平台中的生命周期，生命周期具体指文件的入库、出库、发布、重发布、归档等阶段，对应的文档有版本和工作版本之分。支持版本回滚和清除；是系统中的资源在反复修改后能自动保存多个版本，可根据教学需要让教学人员使用其中的指定的某一个版本为默认版本。（需现场演示，不演示或演示不符合要求的按无效处理）

4.6查询与借用：在数据集中管理的基础上，实现对专用教学文件、素材文件等信息的查找。输入查询条件（如：页面大小、创建时间等），对于查询结果可以直接利用，查询结果可以直接用于教学，并且可以在结果上进行数据复制和借用两种文件重复利用操作。当选择借用是指其它用户对创建人的文件进行借用，只能浏览，不能对文件进行出库、入库、发布、重发布、归档等操作，当创建人更改原文件时，被借用文件将第一时间跟着原文件进行自动更新，显示创建人最终更改的内容。（需现场演示，不演示或演示不符合要求的按无效处理）

1套

5

视频

1.教学任务和教学目标，搭建微视频的内容设计框架。

2.根据知识点或技能点进行制作视频，视频包含片头片尾，MP4格式5-10分钟/个时长为宜，具体可根据技能点或知识点需要来调整；

3.视频展现方式可以是录屏、讲解、实验实操、抠像等方式

4.配合教师做好脚本或讲稿的最终优化

5.视频技术规范

5.1视频内容

（1）屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。

（2）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。

（3）摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。

（4）使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。

（5）选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。

（6）选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品命名、创作年代等信息）。

（7）动画的编制与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。

（8）动画的实现须流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。

5.2视频技术规格

5.2.1视频信号源

（1）信号稳定情况：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

5.2.2音频信号源

（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

（2）电平指标：-2db —— -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

（3）音频信噪比不低于48db。

（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

5.2.3视频压缩格式及技术参数

（1）视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

（2）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb

（3）视频分辨率

前期采用高清16:9拍摄，设定为 1280×720或1920×1080。

（4）视频画幅宽高比

分辨率设定为1280×720或1920×1080的，选定 16:9

（5）视频帧率：≥25帧/秒

（6）扫描方式采用逐行扫描

5.2.4音频压缩格式及技术参数

（1）音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式

（2）采样率48KHz

（3）音频码流率128Kbps (恒定)

（4）双声道，做混音处理。

5.2.5封装

采用MP4封装

42个

6

动画

1.采用FLASH\HTML5等形式开发完成的二维动画教学资源。以人物对话的形式，展现一个案例、事例、故事、示范,也可以是对知识的讲解进行展开，以MP4格式存储（时长一般不超过3分钟）讲解型的动画，或者以图文形式展现一个概念原理、发展流程、推演变化、组织结构、分类特征等抽象的知识具象化；以MP4格式或SWF格式存储（时长一般不超过15秒）的原理型动画。

2.配合教师做好脚本的最终优化。

10个

7

项目测试题

根据课程单元知识点内容编制单元试卷。主要包含选择、判断、填空、简答等形式，提供标准答案。按校方教师提供的内容为主进行排版、录入。

1套

8

综合试题库

根据课程知识点内容编制综合试卷。主要包含选择、判断、填空、简答等形式，提供标准答案。按校方教师提供的内容为主进行排版、录入

1套

9

作业测试题

用于课内练习的习题或课后布置给学生完成的作业；为评价考核学生的学习成果而编制的试题，覆盖整本教材，主要以选择、判断、填空、简答等形式，同时提供参考答案，按校方教师提供的内容为主进行排版、录入

1套

10

素材库

教师辅助授课和学生学习的图片、文档资料。按校方教师提供的内容为主进行排版、录入、辅助教师搜集相关的资源

40个

总计：149700元