福州大学融创并举培养卓越拔尖机械工程人才

福州大学机械工程及自动化学院领导为毕业生党员讲授党纪学习教育专题党课

一是培养大工程观。建立同观国学教育中心等平台，将优秀传统文化融入思政教育，全面覆盖机械类专业核心课程，育人成果获评全国高校校园文化建设优秀成果二等奖。二是推动学科交叉融合。与福建医科大学等高校进行师资互补与课程融合，开设《智能可穿戴设备》等新课程10余门，建设国家级、省级精品课程及一流本科课程11门，形成特色鲜明的艺工—医工交叉知识体系。三是促进融通创新。在课程体系中融入工程实例、在竞赛中引入企业实题、在工程设计中导入实际项目，提升创新能力，机械类专业近3年累计获国际级荣誉20项、国家级荣誉205项。四是强化科教协同。建立校园、科技园、晋江科教园协同育人机制，将科教平台的多元评价贯穿机械类专业学科竞赛、毕业实习、毕业设计和创新创业环节，共筑人才培养质量多元评价体系。

福建农林大学“三向发力”推动科技成果落地转化

福建农林大学3名博士生顶烈日在田间观察和讨论作物生长情况

一是强化成果培育。聚焦我省特色农业产业，形成菌草、兰花、甘蔗、茶叶等特色全产业链服务方案21个。加大研发投入，自主选育新品种127个，获批生物育种、智慧农业等方面的重点专利500项。二是强化精准对接。2024年首次举办科技成果发布会，集中签约30个项目，总金额超1.73亿元。累计选派科技特派员2100余人，精准对接全省70多个县区、800多个村。三是强化校地融合。与地方政府共建县域乡村振兴研究院11个、产业研究院10个，牵头建设科技小院60家（占全省91%），累计推广新品种新技术成果100余项。

厦门理工学院四举措打造学生社区育人综合体

厦门理工学院方晓冬副校长为党员宿舍挂牌

一是健全工作机制。成立领导小组，制定实施“一站式”社区建设工作方案，构建党政统一领导、部门联动、校院协同、齐抓共管的工作机制，形成“社区—楼栋—楼层—宿舍”四级网格管理体系。二是坚持党建引领。加强社区组织建设，成立学生社区党支部3个，挂牌“党员宿舍”951间，划分党员服务责任区，实行党员社区服务工分制，筑牢学生党建前沿阵地。三是打造育人载体。设置学生社区服务中心3个、社区功能室33间，建设党建思政园地、文化育人长廊、红色驿站、鹭疆之家、心理驿站等特色育人载体。培育形成高数帮帮团、学业帮扶导师、英语角等社区文化活动品牌10余个，每学期举办各类社区活动近百场。四是加强队伍建设。104名专职辅导员深入学生社区，开展社区文化建设、突发事件处置等工作。遴选楼长17名、层长175名、宿舍长3615名，充分发挥学生自我管理、自我教育和自我服务作用。

厦门医学院多维度推进大学生心理健康教育工作

厦门医学院开展“心灵秘境探索之旅”解密集章活动

一是强化内外互补。“课内”将心理健康课程列入公共必修课，安排32学时；“课外”以“世界精神卫生日”为载体，精心策划“心灵秘境”校园打卡等系列活动，邀请校内外专家开展多场次心理专题讲座。二是强化源头防控。常态化开展新生心理普查工作和“一对一”谈心谈话工作，对新生全员建立心理档案。与当地精神专科医院共建“医校结合基地”，建立医生每月定期入校坐诊机制，引入24小时危机干预热线，畅通学生就诊“绿色通道”。三是强化队伍建设。每季度召开心理教师、思政教师、辅导员、生涯规划教师参与的心理专题会议，分享案例、开展专题研究工作。开展心育队伍专业能力系列培训，每两周邀请专家开展一次心理咨询师团体督导、每学年为专职教师提供不少于40课时的专业培训。

福建农业职业技术学院强化青年思想引领

福建农业职业技术学院开展“传承伯公灯精神，共筑乡村振兴梦”社会实践活动

一是创设学习环境。举办读书分享会、专家报告、书记面对面、就业引航等专题活动近百场，依托校院两级“青马工程”培训班、思政课程、青年大学习、学生骨干培训等学习平台，实现青年学习全覆盖。二是加大宣讲力度。组建青年教师宣讲团和青马宣讲团各5支，打造青马耕读社、新思想读书社等学生思政社团，通过开展青年教师上讲台、青马学员说、新思想宣讲、青年说清廉等活动，让更多青年成为“学”的主角、“讲”的主力。三是搭建实践平台。打造实践团队63支，组织青年师生8000余名围绕传承红色基因、助力乡村振兴、厚植文化自信、助力乡村教育等内容广泛开展“三下乡”和“返家乡”社会实践，组建10支具有福农专业特色的青年志愿服务队，深入社区和农村开展志愿服务。

福州市深化教育惠台助力两岸融合发展

台湾教师谢东佑在校园实践基地指导学生观察植物根茎

一是支持台生在榕求学发展。发布2024年台胞子女入园、入学和转学操作指南，全部接收申报入读幼儿园的台胞适龄幼儿，落实台商子女就近入学或者定点学校就读。2024年秋季学期，台胞子女在福州市入读中小学（幼儿园）239人。二是支持台师在榕安居乐业。出台引进台湾地区全职教师来榕任教扶持措施，支持市属学校聘用台湾教师，2024年全市基础教育学段设置台湾教师报考岗位数量152个，市属高校面向台湾教师提供岗位79个，新增34名台湾教师到岗。三是支持榕台深化教育交流。出台支持福州学校对台开展校际交流活动政策文件，增设“榕台校际交流项目资金”，鼓励福州学校持续对台开展校际交流活动，挂牌20家“福州市两岸青少年研学基地”。

泉州市一体化打造“大思政”育人体系

泉州市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长刘殊芳在思政课一体化发展与创新交流大会上发言

一是夯实平台载体。打造大中小学思政课协作联盟8个，泉州师范学院、泉州五中入选教育部大中小学思政课一体化共同体成员单位。近年来，共培育省级中学、小学思政课名师工作室5个、学科基地校8个，总数占全省近一半。二是激活课程动能。科学设计“课程思政”教学体系，优化“全学科”育人路径，引导思政课教师解析城市资源、做精教学设计、创新教学方法，创新开展“师说习语”“青年说”等学习活动，连续举办16届高校思想政治理论课教学观摩活动，累计征集评选思政精品课等近500个。三是拓展育人渠道。开发示范性研学品牌路线18条，开展“追寻红色足迹，传承红色基因”主题教育研学实践活动。立足泉州海丝文化、世遗文化，开展大中小学一体化思政教育典型培育暨海洋文化进校园活动，推进以文化人、以文育人。

本文由福建微言教育微信公众号发布：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MjE5MDczNA==&mid=2649976818&idx=1&sn=a65cc5176250f473eb45a6951962ca16