他们以心为灯，守护青葱岁月

他们以爱为帆，护航青春远航

俯身倾听学子心声，在育人一线默默坚守

微光成炬，榜样同行

一同走近2025年度优秀辅导员

品读温暖育人故事

林成圣：耕心以劳润心田，筑梦育人守初心

个人简介

林成圣，现代农业技术学院学工办主任、心理健康教育教研室主任，立足农类高职院校耕读办学特色，主攻劳动教育与心理健康融合育人。教研成果丰硕，发表相关学术论文14篇，主持、参与各类教育教学课题16项，参编教材2部。指导的暑期社会实践团队先后获国家级、福建省暑期“三下乡”社会实践先进团队，个人获福建省暑期“三下乡”社会实践先进工作者、福建省学生资助工作先进个人等荣誉。牵头打造的“耕心筑梦”劳动心理健康训练基地入选福建省高校思想政治工作质量提升改革与精品建设项目，形成农类高职院校特色心劳融合育人样板。

育人理念

以农耕沃土为课堂，以心理关怀为底色，走“心理健康+劳动实践+思政引领”融合育人之路，让学生在耕耘中疏导情绪、锤炼品格，培育心怀乡土、心态阳光、脚踏实地、知农爱农的新时代青年。

育人事迹

作为肩负学工管理、心理教研、实践育人三重职责的一线辅导员，林成圣依托学院相思岭耕读实训资源，走出一条贴合农业专业、适配高职学生的特色育人道路，把劳动实践变成心理健康教育的鲜活课堂，用专业、耐心与实干守护数千名学子成长。

（一）耕心筑基，打造省级精品劳动心理育人阵地

针对高职学生焦虑、抗挫力薄弱等心理难题，依托校内农业实训资源，牵头建成“耕心筑梦”劳动心理健康训练基地并获评省级思政精品项目。基地整合学院劳动资源，通过农业劳动引导学生释放压力、收获成就感。带领心理健康教育教研室扎根田间教研，记录劳动对学生心理状态的正向影响，沉淀成套劳育心育融合方案，构建区别于传统课堂的沉浸式户外心理育人平台。

（二）精准护心，织密全周期心理健康防护网络

作为心理健康教育教研室主任，教授《大学生心理健康教育》必修课，围绕热点心理话题开展项目化教学。与福建省心理健康研究会共建科普基地，依托“5・25”心理健康月开展户外心理素质拓展等活动，深受学生欢迎。坚持常态化谈心疏导，及时介入化解各类心理困扰，担任心理健康教育中心心理咨询师期间，月均咨询量20人，学生心理健康优良率持续稳步提升。

（三）劳践赋能，以“三下乡”实践厚植青年责任担当

深耕社会实践育人，长期牵头统筹“三下乡”社会实践工作，带队深入福建各地乡村，开展农技推广、乡村青少年心理陪伴、乡村产业调研等志愿服务，引导学生运用专业知识服务“三农”，在实干奉献中树立职业理想。凭借完善的组织策划与突出育人成效，获评福建省暑期“三下乡”社会实践先进工作者，所带社会实践团队先后斩获国家级、省级暑期“三下乡”先进团队称号。

指导暑期“三下乡”社会实践

（四）温情助学，扶志扶智做好困难学生暖心摆渡人

以学工办主任身份统筹学院学生资助工作，获评福建省学生资助工作先进个人。创新“资助+农耕勤工+心理帮扶”复合育人模式，让学生通过劳动获取生活补助，在耕耘中建立自信。定期开展励志分享、一对一生涯规划辅导，引导困难学生摒弃消极依赖心态，同步解决学生经济、学业、心理多重困境。

与学生谈心谈话

（五）教研双驱，以专业沉淀夯实育人硬底气

坚守“育人者先育己”，坚持以科研反哺一线育人实践，深耕劳动教育、高职心理健康研究。累计发表相关学术论文14篇，主持、参与各类教育教学课题共16项，参编2部教材。牵头教研室集体备课、案例研讨，带动学院学工团队提升实操能力，打造专业化学生工作队伍，以扎实教研能力为全方位育人工作提供专业支撑。

育人结语

以田为纸，以劳为笔，以心为墨。多年来，林成圣立足福建农业职业技术学院耕读底色，坚守劳动与心理健康融合育人初心，搭建充满农业温度的育人体系。未来他将持续优化劳育心育融合模式，丰富农耕育人载体，引导青年学子扎根乡土、向阳成长，在乡村振兴广阔天地耕耘青春、筑梦前行。