福建农业职业技术学院新时代劳动教育改革实施方案
为深入贯彻2024年全国教育大会和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，进一步落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知》《教育部关于印发<加强和改进涉农高校耕读教育工作方案>的通知》等文件精神，根据《中共福建农业职业技术学院委员会关于推进新时代劳动教育改革的实施意见》要求,结合学院实际，特制定本方案。
一、主要目标
秉承“厚德强技，学以致用”的校训，弘扬“艰苦奋斗，自强不息，敬业奉献，和谐发展”的福农精神，践行“耕读强农，与时俱进”的办学理念，构建“五个一”劳动教育体系；把劳动教育融入人才培养全过程，与德智体美相互贯通，发挥协同效应，以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，坚守辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,从磨练意志、锤炼品质、塑造人格的育人价值出发，引导青年学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，厚植“劳动创造美好生活”“奋斗的青春最美丽”等劳动价值理念，培养学生创造美好生活的基本劳动技能，打造福农劳动教育品牌，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
到2026年，建成具有福农特色的劳动教育体系，人才培养质量进一步提升；到2027年，福农劳动教育特色更加鲜明，人才培养成效更加明显，用人单位满意度达到95%以上,省级劳动教育基地成果更加显著。
二、实施步骤与任务分工
(一)落实“五个一”劳动教育体系
持续抓好“五个一”劳动教育体系落实，促进品牌特色、实践特色、育人特色、创新特色与成果特色的建设。“五个一”劳动教育体系，即1门劳动课、1个劳动日、1个劳动周、1个劳动月和1个劳动节，从系统设计→组织实施→考核评价→反思改进，形成劳动教育的闭环管理。
1门劳动课：即劳动教育专题理论课，传授劳模精神、劳动精神、工匠精神，强化三农情怀、吃苦耐劳、学以致用等“劳育”素质培养。
责任单位：公共教学部
完成时间：按原计划持续推进
1个劳动日：每周一次，安排在周三下午，开展日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等。
责任单位：各二级学院
完成时间：按原计划持续推进
1个劳动周：即“专业劳动实践周”,各专业结合实习教学实际，每学年安排一周的生产劳动实践。以校内外专业实践教育基地为依托，组织学生参加实习实训、专业服务，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力。
责任单位：各二级学院
完成时间：2024年12月完成体系构建并持续推进
1个劳动月：与“大学生暑期劳动实践”相结合，充分利用暑假时间，安排学生在企事业单位、开展专业化的实践劳动或公益劳动。
责任单位：团委、各二级学院
完成时间：按原计划持续推进
1个劳动节：即“劳动&丰收节”,在每年秋季的“农民丰收节”,开展劳动竞赛、劳动成果展示、劳模讲座、校友返校、劳动之星评选等。
责任单位：工会、公共教学部、团委、各二级学院
完成时间：按原计划持续推进
(二) 科学设立劳动实践项目
劳动实践项目重在将所学知识转化为真正有用的实际本领，形成良好的劳动习惯，弘扬劳动精神。结合学院实际，“宜工则工、宜农则农”,根据“一院一特色”的思路，开展二级学院特色劳动项目。
1.日常生活劳动。立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动。
设立“宿舍卫生及内务整理”“包干区卫生打扫”“教学楼(实训楼)走廊卫生打扫”等项目。
责任单位：各二级学院
完成时间：按原计划持续推进
2.生产劳动。生产劳动重在让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。
根据3个农类二级学院专业实际，设立现代农业工程学院的“茶饮调制”“酸乳制作”“特色小吃制作”，动物科技学院的“宠物小镇绿地除草”“宠物养护劳动”“动物科技生产劳动”，园艺园林学院的“家庭插花”“多肉微景观”“盆景”“换盆”等项目；设立“作物播种”“作物管护”“作物收获”公共项目。
责任单位：各二级学院
完成时间：按原计划持续推进
3. 服务性劳动。重在让学生利用专业知识、技能等提供服务。一是以校内外专业实践教育基地为依托，组织学生参加实习实训、专业服务，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力；二是依托“青年红色筑梦之旅”“三下乡”社会实践等活动，引导学生积极参与社会实践，了解国情、民情，关心农村、农民，提升劳动技能；三是鼓励来自家庭经济困难的学生通过参加勤工助学等劳动，既锻炼自己，又获得一定报酬。
责任单位：团委、各二级学院
完成时间：按原计划持续推进
4.劳动实践活动。重在培育学生主动担当的社会责任、投身公益志愿服务的意识与能力。组织学生自主选择并主动参与丰收节、农业为主题的劳动节(如采摘节)、植树节、学雷锋纪念日、志愿者日、美化校园劳动日等主题公益劳动；或参加社区、街道、敬老院、福利院等志愿服务活动。
责任单位：团委、各二级学院
完成时间：按原计划持续推进
(三) 落实课程安排
1.课程学分与学时设置。《新时代劳动教育》为通识教育必修课，共64学时(理论教学16学时、实践教学48学时)、4学分，从2025级开始开设，纳入各专业人才培养方案，计入每个专业总学分(具体安排见附件)。
责任单位：教务处、各二级学院
完成时间：2025年9月
2.成绩登记与日常管理。《新时代劳动教育》分四个学期安排，根据教学进程表实施，每个学期单独登记成绩，由任课教师或学生所在班级辅导员录入教务系统；具体名称设置为劳动教育1(第一学期)、劳动教育2(第二学期)、劳动教育3(第三学期)、劳动教育4(第四学期)；60分以上为合格，60分以下为不合格。成绩不合格的，由二级学院在下一学期初发布“劳动教育警示”,辅导员督促及时补上，直至合格。第4学期汇总计算学分，作为毕业的依据之一。第5学期仍有不合格的，应在实习期间由实习所在单位出具劳动表现优秀证明方可认定为“合格”。
责任单位：教务处、公共教学部、各二级学院
完成时间：持续推进
(四)过程组织与考核评价
1.理论教学
理论教学安排在第一学期，主要围绕三种精神(劳动精神、劳模精神、工匠精神)进行安排，可通过课堂教学、线上课程包及“劳模工匠”进校园等方式完成。在师资方面，课堂教学以专职辅导员为主；“劳模工匠”由劳动模范、技能大师、能工巧匠、行业企业专家、技术人员、乡村种养能手和优秀校友代表等人员组成。
责任单位：教务处、公共教学部、工会、各二级学院
完成时间：按计划持续推进
2.实践教学
劳动教育实践教学，各二级学院按照“一院一特色”要求，从劳动实践项目中选择相应项目实施教学；同时各二级学院可结合日常生活劳动、劳动实践活动、服务性劳动和生产劳动等各类实践活动。
责任单位：教务处、学生工作部、各二级学院
完成时间：按计划持续进行
3.考核评价
坚持评价方式、评价内容、评价主体多元化，过程性考核与结果性考核相结合,劳动理论学习与劳动实践效果相结合，教师、企业、服务对象评价相结合，依托福农∙劳动云平台，落实好日常劳动教育评价。将劳动素养成效纳入学生综合素质评价体系,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展和评优评先的重要参考,引导学生崇尚劳动、热爱劳动、参与劳动。
责任单位:教务处、学生工作部、公共教学部、现代教育数字中心
完成时间：按计划持续进行
三、工作要求
1.加强组织领导。在学院劳动教育工作领导小组领导下，劳动教育工作领导小组办公室要切实履行职责,明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学院设计劳动教育课程、实践项目、组织实践活动，切实推进劳动教育各项工作，确保取得实效。各二级学院要相应成立劳动教育工作领导小组和办公室，统一领导和协调推进劳动教育工作。
2.加强宣传引导。要充分利用“两微一端”、宣传栏等宣传阵地，紧密结合时代主题和生动案例开展宣传；要及时总结劳动教育活动的经验和做法，多形式宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物、典型经验和典型事迹，扩大辐射面，提高影响力，营造良好氛围，不断加强劳动教育长效机制建设。
3.强化队伍建设。学院建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍。各二级学院要依托现有辅导员队伍，结合聘请行业企业能工巧匠、技术骨干、劳动模范担任劳动教育实践指导兼职教师，共同开展劳动教育的教育教学与研究，建设一支稳定的劳动教育师资队伍。
4.保障经费投入。学院立足于农类专业与实训基地的良好条件，基于实践教学、社会实践与劳动教育相结合的多种活动形式，保障劳动教育活动的资金投入，用于购置劳动教育所需的设施、器材、耗材等，保障劳动教育的顺利实施。
附件：福建农业职业技术学院劳动教育安排表
