关于进一步组织教师学习《教学常规及规范要求》的通知
各系：
为了提高教学质量，规范教学行为，更好地完成评建工作，要求你们按照附：《教学常规及规范要求》，进一步检查教学工作是否符合规范要求，于国庆期间由系副主任组织教师进行培训学习，在培训过程中发现问题，请及时集中向教务处刘光辉副处长汇总，以便及时处理。十月七日前将学习情况总结书面材料上交教务处。
福建农业职业技术学院教务处
2008-6-27
附：教学常规及规范要求
（一）关于课前的准备工作
任课教师必须做好课前准备工作，包括了解学校有关规定及上课时间、地点、
学生的基本情况。 任课教师必须做好以下几项工作：
1、制订教学大纲。教学大纲是任课教师进行教学活动的主要依据，教学大纲的制订应根据国家教育主管部门颁发的有关要求，结合本院教学性质、任务、培养计划、教学目标、计划时数、课程结构、专业发展等实际编制、修订。有关教师必须按专业培养目标和课程设置要求制订教学大纲，对公共课等统一的教学大纲要深刻理解，全面掌握。在遵循教学大纲的前提下，鼓励教师进行创造性教学及正确使用教材和采用先进的教学方法。具体按《福建农业职业技术学院制订课程大纲的有关规定》规定执行。
2、教材选择。每门课程均应按教学大纲的要求，慎重选择或编写教学（鼓励教师编写实用性强的实验实训教材、讲义或参考书）。选用教材应以课程要求为标准，教材的体系、内容要有较强的思想性、科学性、先进性、适用性；对学生具有启发性和操作性。
3、 制定授课计划。任课教师要根据教学大纲（授课计划学时与教学大纲学时之间的误差应控制在±10%的范围内），合理安排教材内容，制定授课计划，并按规范打印《授课计划》（一式四份），开学时授课计划经教研室、系、教务处审批后执行，教务处、系、教研室、任课教师各一份。
4、 教案准备。上课前要按授课计划，根据教学大纲的要求，认真钻研教材，广泛阅读参考资料，了解学生的基础，明确重点、难点，合理组织教学内容，采用适当的教学方法，认真撰写教案（至少预先备好两周的课量）。在备课中既要突出三基内容（基本内容、基本理论、基本技能），突出重点和难点，又要处理好经典理论与科学文化知识和现代技术的关系，并注意把传授知识和开发学生智力、培养能力有机结合起来。教案包括：每节课的教学目的和要求；讲授内容提要；重点、难点；采用的教学方法及手段等。
5、任课教师在开课前必须掌握本课程与相关学科的联系和课程体系，明确先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程间的衔接，合理安排教学内容，确定教学进度，选定适宜的教学方法和手段，贯彻启发式教学和因材施教等原则。
6、上课前应做好教学模型教具、挂图、教具、课件、演示试验等准备工作，使教学用具处于完备状态。
7、鼓励采用多媒体等现代化教学手段。
需完成材料：教学大纲、授课计划（含教学工作计划，一式四份）、教案（至少预先备好两周的课量）、教材、课件等教学设备
（二）课堂教学
课堂讲授是教师向学生传授知识、开发智能的重要手段，是教学过程的重要环节。任课教师要努力提高讲课艺术水平，以取得较好的教学效果，课堂教学应努力做到以下几点：
1、要把握课程内容的重点和难点，要讲究教学方法，采用启发式教学，讲课时应注意理论联系实际，做到概念清晰，阐述准确，条理分明，论证严密，逻辑性强，突出重点，讲清难点和疑点，重视对学生智能的培养，注意对学生进行学习方法的指导，以调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的科学思维方法和能力，指导学生学习，提高学生的自学能力。力戒平铺直叙，照本宣读。随时注意教学效果的信息反馈并及时在授课中调整。
2、遵照“教育要面向现代化、面向未来、面向社会”的方针，在完成大纲要求的情况下，可根据各学科特点，结合本学科发展动态，在讲授教学基本内容的同时，注意扩展、更新教学内容。
3、每门课程的任课教师还应为学生指明与教材相匹配的必读书目、教学辅助书目及教学参考书目。
4、教师十分重视语言素养，用普通话教学、使用学术规范用语，努力提高讲课效果。教师的课堂用语要力求做到准确、简练、生动，调动学生的听课情绪。
5、课堂教学中要条理清楚、板书工整，布局得当，要积极采用现代教学手段，使抽象思维和直观教学相结合。
6、教师要为人师表，教书育人，上课要不迟到、不提前下课，为了保证教学效果，提倡教师应课前五分钟到达教室候课。开课初始，教师应扼要介绍本课程的地位、性质及教学计划，详细说明本课程作业、实验、测验、考试等要求，及在课程总评成绩中所占比重。严格要求学生遵守课堂纪律。每次课认真检查学生到课情况，教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题及时处理。
7、不随意调课。如遇特殊情况必须调课时，应规定程序办好调课手续，所缺课时应及时补上。
需完成材料：教学手册中的有关内容（授课日记、学生出勤情况等）
（三）关于辅导答疑
1、辅导答疑一般要定时间、定地点，教师要按时答疑。
2、辅导答疑不仅要解答学生中的疑难问题，而且帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，培养学生正确的思维方法和分析问题、解决问题的能力。
3、辅导答疑注意因材施教。对基础较好的学生要鼓励他们钻研与本学科有关的较深广的问题，并介绍有关参考资料；对基础较差的学生要循循善诱，耐心辅导，启发其掌握好基本内容。
4、在辅导答疑时间内，教师必要时安排质疑以帮助学习困难的学生和了解平时疑问较少学生的学习情况，及时掌握教学情况，密切师生关系。
5、在答疑过程中，教师要注意引导，启发学生思维，开拓思路，培养学生独立思考和知识的应用能力，并通过答疑反馈信息，总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
需完成材料：辅导答疑登记表
（四）关于批改作业
批改作业是检查学生学习情况、督促学生严肃认真地进行学习的手段之一。
1、任课教师应根据所任课程的性质和特点，布置形式多样且适量的作业。内容要密切联系课堂教学和实践教学实际，有利于学生提高分析问题、解决问题的能力和知识综合应用的能力，便于学生复习巩固。
2、教师要严格要求学生认真地完成作业，对不按时完成作业或草率地应付作业的学生要批评教育，不能放任自流。
3、教师要及时、认真地批改作业，并对学生完成作业的情况，做好相应的文字记载，作为考核平时成绩的主要依据之一。对作业中的错误要督促学生自行修正，对于作业中共性的错误，要采取适当的机会和方式及时纠正。教师应在考试前一周将缺交作业数达全学期作业总量的1/3以上的学生名单报学生所在系，请系按有关规定处理（学籍规定：某门课程缺交平时作业达三分之一以上或不参加实验的学生或无故旷课达该课程教学时数三分之一以上，不得参加该课程的期末考试或不予评定该课程的学期考查成绩。）。
4、作业都必须批改。作业原则上要求全批全改，凡不能全改者，需经教研室、系同意。但一般不少于50%。
需完成材料：作业批改、完成情况登入教师手册（学期末装订上交学生作业）
（五）实践教学及论文（设计）指导
1、教师应严格按课程大纲的要求组织实践教学，增、删实践项目、内容须经教研室讨论通过，并报系批准。除演示性实验外，基础课和技术基础课实验原则上应保证一人一组，切实保证学生动手能力的培养。
2、教师应根据培养学生实践技能的总体要求和实践教学大纲的要求认真设计，科学合理地确定实践教学应达到的具体要求。教师在上课前，应精心准备，先行演示和检查；学生实践前，给予学生必要的指导和安全教育，安排和检查实践前的预习；实践中，加强巡视、检查和指导，解答和处理实践中出现的问题；实践完成后，及时总结，仔细批改实验、实习等报告，对不符合要求的实验、实习等报告，退还学生，令其重做。严肃考核学生的实践课程成绩，并作好实践教学总结。
3、课程设计应着重培养学生运用有关课程的理论知识、解决实际问题的能力，培养学生树立正确的工程观念和设计思想，训练学生使用资料和工具书的能力。课题选择要达到教学要求，理论与实际结合，可以是工程实践过的或变型的或待开发的。指导教师应认真做好指导和考核工作。共同问题，须给学生集中讲解。课题要全批全改，给出评语。
4、毕业设计(论文)选题要紧密结合本专业培养目标和业务范围，反映本专业主要内容，并尽可能做到生产与科研相结合，要考虑学生专业基础及实际能力，以保证在规定时间内经过努力能够完成。毕业设计（论文）操作程序参照《福建职业技术学院毕业设计（论文）工作管理规范》执行，并按时完成相关材料。毕业设计(论文)资料及附件(包括软件等)由指导教师负责收回，存放在各系资料室，保存期叁年。
需完成材料：实践教学计划或方案、实验实习报告、毕业设计(论文)（按规定整理上交）
（六）课程考核
1、所有课程和教学环节均须进行考核。考试可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试等方式。考试课程的成绩应根据期末考试成绩与平时成绩综合评定。平时成绩包括：提问、作业、测验、实验、实际操作等。考试成绩评分，以学期末考试成绩为主，适当参考平时成绩，有期中考试的课程，期末考试成绩不得少于70％，期中考试约占15％，平时成绩约占15%。无期中考试的课程，期末考试成绩约占80％，平时成绩约占20%。
2、考试与考查是考核、评定学生掌握知识和能力的程度，督促学生系统复习和巩固所学知识的重要环节，也是对教学工作的总结和检查。教师应严格履行各项职责，尤其是要把握好命题、监考和阅卷三个关键环节。
3、命题要以教学大纲、考试大纲为依据，反映本课程的基本要求，一般应兼顾概念、理论应用、分析、综合等方面，做到题型合理，难度适宜，期望成绩按正态分布。试题既要能考察学生对知识的掌握情况，又要能考察学生的能力。试题表述要简练、明了、准确。卷面要清晰、紧凑、规范。全院公共基础课和各专业主干课都要逐步建立试题库，并实施教考分离。
4、复习备考期间，教师不应给学生划范围、圈重点，对于学生提出的带有揣测试题的提问，应拒绝回答，不得泄露考题。笔试命题应同时拟出两套试卷，其题量和难度应大致相当，但应避免内容重复和雷同。试卷中基本题、中等难度题和难题比例大致应控制在60:30:10。两套试卷均应提供标准答案和评分标准，一套用于考试，另一套用作重考。拟制好的试卷按规定时间交教研室审查。
5、考试课程成绩一律按百分制评定。实验实训、社会调查、毕业设计、毕业实践等实践环节按五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)评定成绩。
6、教师必须承担学院安排的监考任务。监考教师应按要求提前进入考场，宣布考试纪律和考场规则，准时分发试卷。考试过程中监考教师应认真巡视考场，及时警示违纪倾向，发现学生作弊应立即制止，并明确作出结论，立即向教务处说明情况，不得隐瞒或私自处理。监考教师在考试活动中应遵守《监考守则》。
7、阅卷教师应规范批改试卷，严格执行既定的评分标准，保证成绩评定的客观性和公正性。并按规定上报有关材料和成绩。
8、任课教师、教研室要在考试后进行试卷分析，填写相应的试卷分析表。对学生掌握理论知识、技能的程度，对教学内容、教学方法、教学组织、教师教学情况等方面的经验教训，进行认真细致地分析和总结，并提出改进教学、提高教学质量的措施。
需完成材料（在规定时间内按班级装袋上交班级所在系）：考试大纲、试卷（含标准卷）、教师手册登分计算、教学总结
