时间：１９４９—１９５９年

地点：福州祭酒岭、城门东塔

事件：福建省福州农业学校劳动教育

“耕读传家久，诗书继世长”。实施耕读教育，是福农长期以来坚持的最大育人特色。1929年至1933年的省立农林中学时期，劳动即是一门必修课。不管如何颠沛流离，学校必有一片农场，班级必有一门劳动课。勤耕苦读、晴耕雨读、边耕边读、时耕时读、又耕又读，成为学校区别于其他学校的重要特色。

“高农”在北岭办学时期，老师常常带领学生种田、种菜，节假日上山认植物并采集植物种子等。祭酒岭办学时期，学校开展教学改革，开展教学实习和生产实习，干部下放劳动、学习苏联教学经验等，提高了教学质量。城门办学时期，学校将教育与生产劳动相结合，开展教学改革，将劳动课列入正式课程。这一时期，学校自办的近90亩的东门农场和50多亩的美岐农场(位于现福建医科大学旗山校区附近)等，办得有声有色，教学与劳动教育相结合成为鲜明的办学特色，为师生的专业技能、劳动技能、劳动观念和吃苦耐劳精神的培养发挥了巨大作用。《十年成就》专辑中有这样一段话：

“去年(1958年)，学校近500亩地、1458株果树、952只牲畜按专业分配给各个班级栽培饲养，各人都掌握了一系列生产技术知识，会说会做。”

1958年3月4日的《福建日报》第3版刊登了一篇专题报道《立志当农民——记福州农业学校的劳动教育》，现摘录其中一段：“学校从1952年起就开始向学生进行革命传统教育和劳动教育,并在教学中重视理论联系实际，组织学生参加生产实习和体力劳动,使学生从实践中培养起热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情。”

1975年复办后，全校师生充分发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，在相思岭下、溪兜湖畔辛勤耕耘，把荒山变成了校园。莆田地区农校时期、福州市农校时期，学校依然保持着劳动教育的传统，每个班级都有责任田，劳动委员由副班长兼任，每个学生都要参加劳动。一把锄头、一顶草帽是每个同学的标配。老师也都是劳动的好手，常常带着学生干。在长期的办学过程中，师生都养成了爱劳动的好习惯，保持着吃苦耐劳的劳动者本色。“能吃苦”“会干事”是福农毕业生的显著特点，也成为他们在社会上崭露头角的独特优势。

福州农校琯口校区新生入学时每人发放一把锄头用于平时参加劳动

1982届农学专业俞建春校友回忆说，“同学们站着吃饭3年，住过学校的大礼堂、工棚等，一边学习一边要完成班级几亩实验田的播种和收获，在母校的田野上，书写了我们火热的青春。”“是母校3年的教育培养为我奠定了脚踏实地、吃苦耐劳的人生基石。在我的职业生涯中，从乡镇到县区、从县区到地市、从地市到省厅，这一路走来都是靠着农校求学期间养成的艰苦奋斗、自强不息的精神，使我用辛勤的汗水去实现了一个农校学子的梦想。”

（来源  福农记忆）